Kotta $39.95

Forrás

Discovering Orff. A Curriculum for Music Teachers.

Fordítás

Felfedezése Orff. A tanterv a zene tanárok.

Forrás

Discovering Orff. A Curriculum for Music Teachers composed by Jane Frazee and Kent Kreuter. Curriculum. Schott. 224 pages. Schott Music #SMC99. Published by Schott Music. HL.49012199. ISBN 0930448995. 8x10 inches. This book is intended for those who want detailed, practical assistance in how and why to use Orff techniques and materials in the classroom. Goals are outlined and the best ways to achieve them are explored, but the principal focus is on the arrangement of the curriculum in a logical sequence. Such a structure provides a reasonable progression from simple to more complex objectives not only from day to day but from year to year. Structured learning need not be the enemy of improvisation but rather the best way to provide students with the tools they need to improvise. The book contains an introduction to the development of Orff-Schulwerk and a discussion of the distinguishing features of this approach. Chapter Two introduces the activities children use in their music-making. The teaching procedure that structures those activities is taken up in Chapter Three while Chapter Four explains the vocabulary and accompaniment theory essential to the Orff teacher. Part Two applies these elements in a sequential curriculum designed for Grades One through Five. Especially important in each chapter is the inclusion of supporting activities designed to aid in teaching the various skills and concepts.

Fordítás

Felfedezése Orff. A tananyag zenetanárok áll Jane Frazee és Kent Kreuter. Tanterv. Schott. 224 oldal. Schott Music. HL.49012199. ISBN 0930448995. 8x10 cm. A könyv célja azoknak, akik szeretnének a részletes, gyakorlati segítséget, hogy hogyan és miért kell használni Orff technikák és anyagok az osztályteremben. Célok vázolt, és a legjobb módja, hogy azok eléréséhez feltárása, de a fő hangsúly a megállapodás a tanterv logikus. Ez a struktúra ésszerű progresszió egyszerű bonyolultabb célok nem csak egyik napról a másikra, hanem évről évre. Strukturált learning nem kell az ellenség az improvizáció, hanem a legjobb módja annak, hogy a hallgatók a szükséges eszközöket, hogy improvizálni. A könyv tartalmaz egy bevezetést a fejlődés Orff-Schulwerk és a vitát a megkülönböztető jellemzője ennek a megközelítésnek. A második fejezet bemutatja a tevékenységek a gyerekek használni a zene készítés. A tanítás eljárás struktúrák e tevékenységek felvesszük Harmadik fejezet, míg negyedik fejezet a szókincs és a kíséret elmélet elengedhetetlen az Orff tanár. Második rész érvényes ezeket az elemeket egy szekvenciális tananyag célja fajtájának egytől ötig. Különösen fontos az egyes fejezetek a felvételét támogató tevékenységek célja, hogy segítse a tanítás a különböző készségek és fogalmak.